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教育机构活动设计方案

  1. 疫情结束了,教育机构哀鸿遍野,有没有什么好的招生方案?
  2. 教育培训机构如何玩赚双十一?

疫情结束了,教育机构哀鸿遍野,有没有什么好的招生方案

教育机构的招生方案无非有以下几点:

1、地推,组织招生老师和***在学校商场门口发***,宣传。这种方法可能对于招生的效果不是很明显,人们往往接过***扫一眼就扔掉了,这种方法不仅耗费了大量的人力、物力,而且收获也不够明显。

2、打陌拜,专职或者***人员给一些家长打电话,询问孩子是否有上补习班的需求,但是收到的结果大部分都是“不需要”“不用了”,甚至直接挂掉电话。

教育机构活动设计方案
图片来源网络,侵删)

3、老师集体发朋友圈宣传优惠活动,鼓动家长报名学习

那么,在这里我给出的建议是:

学生在经历两个月的网课后,虽然上课时间长,但是收获的知识却很少,上网课分心、作业完成质量不高,导致前面所学的知识都不是很熟练。而学校老师可能也没有太多时间去给学生们复习之前所讲的内容

教育机构活动设计方案
(图片来源网络,侵删)

那么这个时候建议补习机构开展短期的“期中复习课程”、“阶段复习课”。首先从老生开始入手,由专职老师逐一询问家长是否需要报名。当然这个活动课的价格肯定是要相对优惠一点,最好结合“老带新”更有优惠的方案,迎合家长的需求,带动机构招生。


开学还无定期,线下教育机构啥时候开学更是遥遥无期。现在要做的第一件事是赶快和房东谈减免房租的事情,第二是稳定教师队伍,招生往后放放都可以。而且招生那些招数,干培训的都会!

《高考,从固定制走向自选制》

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(图片来源网络,侵删)

郝峰涛

教育的功利性和应试性,促使高考变成了新式科举,我们必须对教育进行反思。

一,人才是全科(全面)发展还是优科(优势)发展?

纵观历史,横观社会,凡是有成就的人,皆是某些领域的优科专才,而非均科全才,正是:三百六十行,行行出状元。孩子们各有未知的兴趣和天赋,是自然分化和社会分化的必然,自然会选择“优势中心发展模式”,以某一方面为核心,连带相关或相近方面的学习,而强迫性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“中心趋势”,最后连兴趣和天赋一块埋葬。

二,学习是“从外到内”的灌输,还是“由内到外”的觉醒?

我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心,但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢?学习的本质是:三分知识,七分非知识;三分看的见,七分看不见;三分学习已知,七分探索未知;三分靠教育引导,七分靠自我觉醒。过度的知识教育就是“拔苗助长”,反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。

三,高考是“指挥棒”,能否从固定制走向自选制?

高考为什么不打破固定的“语数外+文理科”,鼓励学生根据自身的兴趣发展,以自身优势学科为中心进行知识建构,可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等(皆百分制)”中自选四科进行计分选拔,其余参试科目的分数作为参考。比如:甲生自选“生数理英”四科计分,乙生自选“生化数史”四科计分,可同时报考清华生物的相关专业,择优录取。自选制既可维护高考公平,也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。

四,教育是因材施教,还是无差别包容?

教育培训机构如何玩赚双十一?

如今的11月11号,已经变成全民购物狂欢节了。各类商家早早提前营造出各种优惠促销的一种氛围,不得不使我们目光早早盯着自己喜欢产品、提前预订、或者加入购物车。那么,那么教育机构能不能借助双11蹭一下热点呢?

答案:可行。这方面应该提前组织一个策划团队, 在活动策划过程中,一定要从孩子家长需求,有针对性的借助自身或周边***进行提前有效宣传,充分利用线上互联网媒体,线下媒体宣传推广出一些各种优惠活动等等。


充分利用双11活动这一热点,不仅拓展新的销售渠道,增强品牌曝光,拉动教育产品销售量。依靠教育为本的中心思想和特点,从网上收费讲课到网下推销产品,推出新生报名各种优惠政策等等!而且在双11期间凡是购买书籍或者购买需要的产品、课程、都享有一定上价格优惠,而且也可以弄个抽奖活动!促进家长孩子们踊跃参加活动,这样不仅可以增加教育品牌在人群中曝光度°,也不失拓展教育产品营销一种思路。

目的已变种,教育培训机构已本末倒置,这样的教育培训机构还有人参加就愚蠢了,教育教育就是以教以育培养人,让人增知见识,不是这样吗?!从这个角度反过来证明,为什么有企业家个人愿把钱捐赠外国学校呢!一个教育机构或培训机构不每时每刻做好本职治学而要玩赚双十一,是教育培训机构吗?!可悲!

把教育培训与双十一玩到一起有点不合适吧,如果你硬要凑合这一天打广告的话,我会用“教育培训不是商品,我们不打折,我们只培养真正的人材。想让儿女成为人材的家长,今天进入培训,我们一折不打的让他们成为人材还给社会。”这诚实的广告词广发网上。谢谢您的邀请!